从 EIPIC 到小一：什么会改变，又该规划什么
如果孩子正在接受早期介入，小一这一年会迎来一场实实在在的过渡：EIPIC 逐步退场，校内支援接手。整个体系其实比多数家长担心的更给力，但它会回馈那些提前 12 至 18 个月做好规划的家庭。以下是这张升学地图。
最近对照官方资料核查: 2026 年 7 月 11 日
为什么会有这场过渡
EIPIC（婴幼儿早期介入计划，Early Intervention Programme for Infants and Children）为从出生到约 6 岁的孩子提供支援；获教育部批准延后小一入学的孩子，可以在 EIPIC 多留一段时间。小学标志着这个计划的自然终点，因此每个 EIPIC 家庭在小一前的一两年里都会面对这个问题：接手的是哪一种学校环境，孩子到了那里又有哪些支援跟着走？
两条路径
大致上，从 EIPIC “毕业”的孩子会进入以下两种环境之一：
- 主流小学，配合支援。适合能够学习国家课程、并能在大班中学习的孩子，通常是需要程度较轻的孩子。主流学校内部所能提供的支援，比许多家长以为的更充实（详见下文）。
- 特殊教育（SPED）学校。面向有中度至重度需要、能从专门课程、更小的师生比例以及融入校内日程的治疗中受益的孩子。SPED 学校由政府资助，并与社会服务机构合作办学。
建议由与你孩子合作的专业人员根据其认知与适应能力提出，而最终选择权在你。除了他们的意见，也要一并权衡离家远近，以及你所考虑的每所学校具体提供哪些支援——这会因校而异。
主流学校实际提供哪些支援
学习支援计划（LSP）
由受训教师负责，为在英文读写方面需要加强的小一至小二学生提供每日小组辅导（每组 8 至 10 名孩子）。
数学学习支援（LSM）
针对基础数学能力的同类小组支援，涵盖小一至小四。
特需官员／辅助教育人员（SEN Officers / Allied Educators）
专业人员，提供课堂内支援、个别或小组介入以及技能训练，与教师和家长紧密配合。
TRANSIT 计划
为在自我管理、作息规律、社交技能和情绪调节上需要帮助的小一孩子提供有系统的支援，至 2026 年将覆盖所有小学。
阅读障碍支援
由教育部资助、与新加坡阅读障碍协会（DAS）合作开办的读写介入课程，帮助有阅读障碍的学生。
肢体与感官无障碍支援
无障碍通道、辅助科技（如远程麦克风或放大镜），以及合作机构针对听觉或视觉需要提供的支援。
如果 SPED 是建议的路径
- 申请通过教育部的 SPED 网上申请系统提交，你可以按孩子的主要诊断状况，列出最多三所心仪学校。
- 你需要准备一份专业评估报告和一份医疗报告——请在预定入学前约一年开始搜集。
- SG Enable 是早期介入转介的对接窗口，可就过渡事宜为家庭提供指引；通常你的 EIPIC 中心会协调整个交接。
- 自 2019 年起，入读 SPED 学校即履行强制教育义务——这是同一项全国性义务，只是在最适合你孩子的环境中完成。
延后小一入学
有些孩子就是需要再多一年。延后小一入学是可行的，但由教育部强制教育组逐案评估，并非自动选项。你需要提供一份由合资格专业人员出具的综合需求评估（Comprehensive Needs Assessment），并在孩子原定小一入学前一年的一月至五月之间申请。如果你认为延后入学也许适合，请提前整整 18 个月向孩子的专业团队提出，好让文件手续永远不会成为瓶颈。
还在念幼儿园？小一之前就有的支援
对于需要程度较轻的年幼孩子，幼儿培育署（ECDA）在幼儿园内部提供支援：DS-Plus（面向只需低程度早期介入支援的孩子，包括 EIPIC 的“毕业生”），以及面向有轻度发展需要的 K1 至 K2 孩子的发展支援—学习支援（Development Support-Learning Support）计划，涵盖言语与语言、社交技能、动作技能和早期读写。孩子需经转介才能进入这些计划——请向你的幼儿园或 EIPIC 中心询问。
Common questions
孩子一上小学，就会立刻失去 EIPIC 的支援吗？ +
EIPIC 服务的孩子最大约到 6 岁（获教育部批准延后小一入学的孩子可在 EIPIC 多留一段时间），所以这个计划会在孩子入学前后自然结束。支援并不会中断，只是换了形式：在主流学校，它通过特需官员、学习支援计划和 TRANSIT 延续；在特殊教育（SPED）学校，整个环境本就是围绕孩子的需要而设计的。请与你的 EIPIC 团队一起规划交接，他们每年都在做这件事。
谁来决定孩子进主流学校还是 SPED 学校？ +
由你决定，并有专业意见作为依据。孩子的 EIPIC 团队、儿科医生和心理师会根据其认知与适应能力提出建议——本质上是评估孩子能否在大班环境中学习国家课程。这个决定会把他们的评估、你对孩子的了解、学校远近以及每所具体学校所提供的支援一并权衡在内。
有特殊需要的孩子也必须上学吗？ +
是的。自 2019 年起，《强制教育法令》也涵盖有中度至重度特殊教育需要的孩子；家长通过让孩子入读政府资助的 SPED 学校来履行这项义务。豁免（例如基于严重医疗理由）确实存在，但须获教育部批准。
我们可以让小一延后一年吗？ +
有时可以。延后入学是逐案评估的，并非一项权利，由教育部强制教育组根据孩子的入学准备与需要来评估。你需要提供一份支持申请的专业评估（综合需求评估，Comprehensive Needs Assessment 报告），申请通常在小一入学前一年的一月至五月之间提出。请及早与你的专业团队展开这个对话。
在等待 SPED 学校结果时，我们该不该同时报名普通的小一注册？ +
一般不该。教育部建议正在等待 SPED 申请结果的家庭，不要同时参加主流的小一注册。如果孩子的升学路径确实尚未确定，请在注册季之前，尽早与教育部和你的 EIPIC 团队沟通，而不是默默地同时保留两条路。
我们应该多早开始规划这个过渡？ +
大约在小一前 12 至 18 个月。SPED 申请需要提前约一年准备好专业评估和医疗报告，延后入学申请在入学前一年的一月至五月进行，而主流小一注册则在同一年的年中。最关键的一步，是及早告诉你的 EIPIC 团队，你希望制定一份过渡计划。
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