小一与小二评估：没有考试，说清楚

那孩子是怎么被评估与呈报的？

靠老师，而不是靠分数。班主任会在整个学期观察孩子的学习情况，并在学校的报告书里用文字反馈来呈报，而不是分数或班级名次。实际上，报告书里会是关于孩子学习状况的评语，而不是满分一百的一个数字。

有一点值得说清楚：小一、小二的报告书并没有单一的全国官方评级标准。各校用自己的措辞与格式来描述学习状况，所以用语和评价的宽严，可能因校而异。如果听到其他家长提起具体的等级名称，请当作那所学校自己的做法，而不是全国统一的标准。请以孩子学校给出的实际报告书为准，也可以在家长会上直接问老师。

分流或编班从哪里开始？

小一与小二完全不涉及。这两个年级没有分流。很多家长想到的那项改革，全面按科目分级教学（Full Subject-Based Banding），是中学阶段的变动：从2024年起，它在中学取代了旧有的快捷源流、普通（学术）源流与普通（工艺）源流。这跟现在的小一、小二孩子完全没有关系。

教育储蓄（Edusave）：没有分数时，它代表什么

教育储蓄是教育部的一项计划。符合资格的新加坡学生都会有一个教育储蓄户头，当中一些学生还会获颁教育储蓄奖项。家长自然会问，小一孩子能不能拿到这类奖项。简短的答案是：有些奖项在这个阶段就适用，但依据考试分数的那些不行，因为小一与小二本来就没有分数。

这正是教育部官方立场值得留意的地方，因为它和家长的直觉一致。教育部表示，在小一与小二，相关的教育储蓄奖项看重的是品行与稳定的学习态度，例如好奇心与韧性，而不是学业成绩。以分数或进步幅度为依据的奖项，要等到后面的小学年级、有成绩可以衡量之后才开始。

这对你意味着什么

如果想知道头两年除了分数之外，精力该放在哪里，我们的入学准备指南整理了真正有用的习惯。想了解教育储蓄与小学开销更全面的财务图像，可参考小学真实开销与经济援助。如果你在关注日后的高能力课程，学校特色课程与GEP指南说明了后续的甄选是怎么运作的。